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家長正确指導孩子作業的三大方法解析

2017-11-04 16:00:00



    家庭教育是指家庭中的父母及其成年人對未成年孩子進行教育的過程。其教育目标應是:在孩子進入社會接受集體教育之前保證孩子身心,健康地發展,為接受幼兒園、學校的教育打好基礎。在孩子入園、入校後,配合幼兒園、學校使其德、智、體、美、勞諸得到全面發展;教育的重點是以品德教育為主,培養孩子良好的道德品質,行為習慣包括:生活習慣,勞動習慣,學習習慣等,教會孩子如何學"做人"。


一忌“陪讀”

有些家長為了不讓孩子三心二意,就坐在旁邊監視,這樣做可以理解,但這種“陪讀”會引起孩子的緊張,不利于學習。家長要适當的對孩子進行監督,但是千萬不要陪讀,有很多的家長習慣這樣的方式對待學生,今後要改改了。


二忌“指指點點”

有些家長在孩子做作業的過程中,一旦發覺作業有誤或不會做時,馬上就指出來,這樣做會阻礙孩子獨立思維能力的發展。無論是對錯都是孩子對問題的理解。


三忌“代勞”

有些家長怕孩子累着,常常代替孩子做作業。小學生的作業往往是一些打根基的内容,父母的代勞削弱了這種根基。

我們應該從哪幾個方面入手幫助學生呢?

1.應培養孩子按時做作業的習慣。良好的習慣往往會達到事半功倍的效果。

2.逐漸培養孩子獨立做作業的能力,對于自覺性差的孩子,父母可以多花些時間進行指導,但随着年齡的增長,時間要縮短。

3.鼓勵孩子自己檢查作業。讓孩子說說錯在哪裡,為什麼會出錯,這樣可使孩子記住錯誤,以免下次再犯。

4.遇上難題家長指導時要注意分寸。可以采取分步法,即家長先給予提示,讓孩子思考正面如何做。當孩子弄懂後,再出些類似的題目讓他鞏固。


家長做法的正确與否可以決定孩子在學習中好和壞的習慣的形成,所以家長在對待孩子的問題上要謹慎思考,三思而行。 

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